公众号文章
岭南 AI 开放平台的写作沉淀，迁移自公众号「岭南 AI」。从研究者的方法论笔记到经/管/金融人的落地观察——按角色与主题浏览，找到与你最相关的那一篇。
- ✍️ 公众号文章研究者
用多代理写一篇文献综述
三个 agent 协作——检索、笔记、综述合成——给经管学者一个能直接复用的研究流。
#多代理#文献综述1 min - ✍️ 公众号文章研究者
AI文献综述哪家强
对比五个旗舰大模型写社会偏好中文文献综述的表现，核查上千条引用后发现：Claude与DeepSeek几乎零幻觉，GPT克制但篇幅不足，GLM和Kimi幻觉率高；模型差距小于工作流差距，联网核查、多智能体隔离与DOI反查是降幻觉关键。
#literature-review#multi-agent#hallucination#citation-verification8 min - ✍️ 公众号文章经/管/金融人研究者
AI Workbench：投研岗位的真实落地
以一个真实投研问题为例，展示 ai-workbench 如何在金融岗位降低 50% 调研成本。
#投研#多代理1 min - ✍️ 公众号文章AI 教师学生
Agentic Classroom：把 AI 课堂改造成多智能体协作现场
把课堂从"老师讲、学生听"重构成"多智能体协作 + 师生介入复盘"——一份给 AI 课老师与上课学生的双向方案。
#课堂设计#多代理#教学法2 min - ✍️ 公众号文章研究者学生
git-AI时代的存档基建
面向科研零基础用户，讲解如何用 Claude Code 以自然语言对话方式完成 Git 版本管理：初始化、提交、回滚、分支、协作，覆盖数据清洗、回归分析与论文写作场景，让 AI 时代的科研存档零门槛。
#git#claude-code#version-control#workflow8 min - ✍️ 公众号文章研究者AI 教师学生经/管/金融人
如何制作第一个Skill
介绍如何让AI复盘任务自动生成可复用Skill：完成任务、调用Skill Creator复盘、自动加载使用。以文献综述整理为例,演示三步流程,并给出万能复盘提示词模板,帮助积累个人Skill能力库。
#claude-code#skill-creator#skills#workflow-automation6 min - ✍️ 公众号文章研究者经/管/金融人AI 教师
我们为什么放弃了"按内容类型分栏"——岭南 AI 开放平台的 IA 设计笔记
一个 AI 知识平台如果按"文章 / 视频 / 代码"分栏，意味着把内容找寻的成本永远丢给读者。我们换了一种做法。
#信息架构#网站设计#产品决策1 min - ✍️ 公众号文章研究者AI 教师学生经/管/金融人
tools: # 已废弃，请使用 permission 代替
系统对比 Claude Code、OpenCode、Codex CLI 三大 AI 编程工具的子代理系统：概念对照、配置格式、调用方式、迁移路径与常见问题，并给出 Agent/Skill/Command 选型决策建议。
#claude-code#opencode#codex-cli#subagent18 min - ✍️ 公众号文章AI 教师学生
Claude Code vs OpenCode vs Codex CLI：Sub Agent 对比手册
对比 Claude Code、OpenCode、Codex CLI 三款 CLI 编程助手的 Sub Agent 系统，涵盖配置格式、字段、调用方式、权限控制与迁移指南，面向经管研究生与青年学者。
#claude-code#opencode#codex-cli#sub-agent16 min - ✍️ 公众号文章AI 教师学生经/管/金融人
第 8 章 子代理的创建与编排
本章系统讲解 Claude Code 子代理的创建、配置与编排：从单智能体的局限切入，介绍三种创建方式、agent.md 字段、任务分派与 File Handoff 原则、Skills 预加载与持久记忆，并通过车企财报和三大经济体 PMI 两个金融案例演示并行分析模式与常见误区。
#multi-agent#subagent#claude-code#context-engineering28 min - ✍️ 公众号文章研究者AI 教师经/管/金融人
LLM记忆管理三层架构
以编写《平台经济学》教材的实践为例，提出应对大模型记忆瓶颈的三层架构：管道记忆（中间产物落盘）、项目记忆（配置与索引）、系统记忆（跨项目记忆银行），强调搭建记忆系统比写好单条 prompt 更具复利价值。
#llm-memory#context-engineering#claude-code#multi-agent7 min - ✍️ 公众号文章AI 教师
中山大学岭南学院 GenAI 课程设计的三条主线
把"会用 AI"拆成三条相互独立、又彼此支撑的能力主线——给 AI 课老师的课程顶层设计参考。
#课程设计#GenAI#教学法1 min